Mamíferos mexicanos en peligro de extinción

 

Introducción

Es sin lugar a duda una triste realidad que no solo enfrentamos en México sino en todo el planeta tierra, el problema de la extinción de los mamíferos, tales como: los murciélagos, la vaquita marina, las comadrejas y el jaguar por mencionar algunas especies. Los motivos son muchos siendo el más importante el provocado por “El hombre”.

Consultando la Norma oficial mexicana (NOM-059-2001-SEMARNAT) proporciona una lista de 295 especies y subespecies de mamíferos en alguna categoría de riesgo. Cervantes et al. (2003) menciona 450 especies de mamíferos terrestres, y Ceballos y oliva (2005) reportan 525 especies, reconociendo 230 especies mexicanas en riesgo.

La extinción de mamíferos

La desaparición de población de organismos como consecuencia de la pérdida de hábitat, depredación e incapacidad para adaptarse a entornos cambiantes. El fenómeno de la extinción es una realidad de la evolución de la vida sobre el planeta. Cada especie vive durante un periodo determinado y finalmente se extingue. Muchas especies se encuentran en peligro y debido a ello la mayoría de mamíferos se extinguirá quizás dentro de unos 100 años. Los que tienen más éxito son los domésticos y los roedores.

Algunos de las especies mexicanas en peligro de extinción son: Los murciélagos, la vaquita y el lobo marino, el jaguar, el oso hormiguero también conocido como Brazo fuerte, el armadillo de cola desnuda, el manatí, el mono araña, etc.

Causa de las desapasiones

Las causas de las extinciones son demasiadas siendo las más comunes las siguientes:

• Eventos catastróficos
• Calentamiento global
• Choques de meteoritos con el planeta tierra
• Depredadores ( Caza intensiva y permanente por su piel, la carne, huesos, la necesidad por sobrevivir)
• Actividad volcánica prolongada
•  Cambios climáticos, etc.

Acciones para evitar la extinción de especies

Acciones que como humanidad tenemos la responsabilidad de realizar para evitar la extinción de los animales.

1. Prohibir la caza de animales
2.  Evitar la desforestación de bosques
3. Delimitación de áreas protegidas y reservas naturales.
4. Evitar la contaminación de los recursos naturales.
5. Promover planes para la producción de cautiverios.

Conclusión

Tomar decisiones firmes y precisas para evitar la extinción de las especies de mamíferos mexicanos que se encuentran en peligro de desaparecer. El principal motivo somos los humanos por lo tanto está en nuestras manos cambiar esta situación y dejar un planeta mejor que como lo encontramos.

Bibliografia:

- Revista Digital Universitaria, 1 de enero 2011 - Volumen 12 Número 1 - ISSN:1067-6079

- Mamíferos en peligro de extinción - Consultado 17/11/2015 - video youtube

¿Por qué elegí este tema?

Lo elegí por que definitivamente los temas propuesto este es el que me preocupa, quisiera poder hacer conciencia sobre las acciones que podemos llevar a cabo para poder evitar esta triste situación que como comente no solo pasa en nuestro México sino del mundo. También lo elegí porque es del que tengo un poco más de conocimiento y por último porque me gustan los animales en especial los delfines.

¿De dónde partí para empezar a escribir?

Partí con recordar los consejos de mis profesores en mi escolaridad básica principalmente en la primaria y secundaria.

Mapa conceptual - Aprendizaje autónomo: eje articulador de la educación virtual.

Resumen de lectura: ¿Qué es ser un estudiante en línea?

 

El uso de las TIC (tecnologías de la información y la Comunicación) ha transformado la forma de interactuar pero sobre todo de aprender, ejemplo las escuelas virtuales.

Etapas de la modalidad abierta y a distancia:

Etapa 1.- Enseñanza por correspondencia:

·        Surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.

·        Se caracterizó por ser unilateral, es decir, el alumno se encontraba solo, ya que no se contaba con ninguna forma de apoyo más allá del material impreso.

Etapa2.- Enseñanza Multimedia:

·        Surge a partir de 1960.

·        Los medios disponibles para el aprendizaje eran: el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.

Etapa 3.- Telemática:

·        Surge a partir de 1970.

·        Está ligada a la evolución de las TIC.

·        Se caracterizó por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos, ejemplo el CD-ROM.

Etapa 4.- Enseñanza colaborativa basada en Internet:

·        Surge  a partir de 1990.

·        Los recursos que se utilizan pueden ser enviados a través de la web y se clasifican en:

-        Sincrónicos (Chat, videoconferencia) y en

-        Asincrónicos (Correo electrónico y foros de discusión)

ü  Actitud Proactiva. (libertad  y autonomía respecto al aprendizaje y desempeño)

Compromiso con el propio En un entorno virtual no hay un lugar para un aprendizaje pasivo dirigido. La educación a distancia se basa en un dialogo didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, en espacios diferentes al de aquellos, aprende de forma independiente o grupal.

Características del estudiante en línea.

ü  aprendizaje. (Conversión a agente activo y autogestor del mismo)

ü  Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.

ü  Actitud para trabajar en entornos colaborativos.

ü  Metas propias.

ü  Aprendizaje autónomo y autogestivo. (generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.

Retos del estudiante en línea.

ü  Dejar atrás el aprendizaje dirigido.

ü  Evitar memorizar y repetir el conocimiento. (más bien analizarlo, procesarlo, apropiarse de él y proyectar el saber)

ü  Dejar atrás los entornos competitivos.

ü  Gestión y administración del tiempo.

ü  Destrezas comunicativas.

El desafío más grande que enfrenta un estudiante en línea será convertirse en todo un Alfabeta digital.